抓好后勤生活基地建设 构建学校后勤服务保障体系
2009-04-10 作者：佚名 来源：
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四川省中初等学校后勤与勤工俭学 |
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2009年度工作会议交流材料 |
为切实改善农村学生生活服务巴中市巴州区柳林小学 校长 莫尚涛
（2009年3月27日）
各位领导、各位同志：
巴中市巴州区柳林小学始建于1945年。学校目前占地
一、充分认识农村学校后勤生活基地建设的重要意义，积极兴建项目
前些年，我们农村住宿学生的生活条件十分艰苦差，学生常年靠背粮在学校蒸饭，吃点咸菜，部分贫困家庭学生、留守学生甚至连咸菜都没有。中午需要在村校吃饭的学生吃着早上从家里带来的冷饭，有的村小孩子干脆中午不吃饭，直接影响了他们的健康成长；影响了农村孩子的上学积极性；分散了学生学习精力，影响了教育教学质量的整体提高。学校每年都要花很大的力气动员学生上学，动员进校的学生往往还留不住，中途辍学现象严重，学校工作举步维艰。
现实的困境，促使我们为学校的正常运转，为较好实现素质教育，为改善学生的生活状况寻求出路。教育部2005年和2006年两次勤工俭学现场会经验给了我们启发，学校一班人达成一个共识，即走勤工俭学之路，增强学校的“造血”功能，提高学生生活质量，巩固入学率，促进学校发展。
我们围绕为学生生活服务需要，建起了以基地为主的多个后勤服务项目。
1、劳动教育实践基地：学="EN-US">60亩山坡地30年经营权，建起了“柳林小学劳动教育实践基地”。淘汰原来已经老化的柑桔树，留有专门的蔬菜地2.5亩，常年种植萝卜、白菜、土豆等时令蔬菜；从成都引进大5星枇杷2300株，树间套种西瓜、花生、大豆等作物；基地周边围起了篱笆带刺围墙；修建了基地环山公路约
2、养鱼场：利用基地周边一口小型水库，建起了13亩养鱼场。
3、养猪场：在校内配套建起了9眼猪舍的养猪场。
4、学生食堂：投资15万余元新建500多平方米的学生食堂，可同时容纳400多人就餐，建免费菜汤窗口两个，建起了开水房和浴室。
2008年基地产蔬菜15000斤，捕成鱼5000斤，收获枇杷30000斤，出栏肥猪50头。经济收益总共10多万元。
二、大力加强后勤生活基地建设，强化后勤服务管理
1、机构健全，责任到位。我们把勤工俭学后勤服务工作列入重要议事日程，学校成立了校长任组长的勤工俭学领导小组，立勤工俭学办公室，实践基地设立了负责人，分项配备了各类管理和技术人员，将基地分块到班，果树分包到学生，层层落实责任，教职员工积极性高涨。形成了一抓到位，一抓见效的管理机制。
2、改良品种，提高基地档次。学校基地1998年就已租赁，前些年基地基本没有效益。2003年，学校发现基地的桔子树树龄偏大，产果品位不高，学校将已经老化的桔子树挖掉，在巴中康园果业有限公司的技术指导下，改种了从成都引进的优质高产的大五星枇杷2300株。近几年基地进行产业结构调整、改良引进品种、修建道路和围墙，建立了与之配套的养猪场、学生食堂、开水房和浴室，为学生的生活服务由理想变成了现实。
3、规范管理，提高收益。学校制定了后勤服务管理章程，从校长到工人均细化落实了岗位职责，制定了“四热”服务规划，学生免费菜汤的供应方案，贫困学生的补助方案，同时制定了安全、奖惩等措施，保证了此项工作有序运行。学校坚持创收的项目不在学生头上赚一分钱，完全面向市场，如枇杷以及食堂所需之外的蔬菜、猪肉和成鱼全部以市场价出售。学校后勤与产业“十一五”规划蓝图已经绘就，将进一步以基地为依托，办好学生食堂，改造学生厕所，改善学生生活和增加补助贫困学生范围。预计“十一五”末学校后勤产业年创收达20万元。
三、突出特色，充分发挥后勤生活基地建设的作用
我们把“学生真正得到实惠”作为后勤生活基地建设的最终落脚点，注重发挥功能，突出特色。
特点之一是创建了后勤服务体系。学校按照“建好一个基地、办好一个食堂、资助一批困难学生”的思路，形成了种菜、喂猪、办食堂，最终服务学生的后勤工作格局。我们利用专门的蔬菜地以及枇杷树行间套种各种经济作物、时令蔬菜和青饲料。基地生产的蔬菜、经济作物和养猪场喂养的猪为食堂提供原材料，同时基地生产的蔬菜、青饲料和食堂下脚料可供养猪、养鱼；养猪场的粪便可供基地施肥。各个项目相辅相成，有机结合，共同发展，创建了较为完善的后勤服务体系。
特点之二是做好“服务”文章。第一，为改善学生生活服务。基地种植的蔬菜、养猪场出栏的肥猪让食堂所需蔬菜以及肉和油已经是自给有余，基地的收入和食堂的微薄利润用于补助贫困学生，学生月平均伙食费不超过90元，切实降低了学生的消费，减轻了家长负担。我们坚持向寄宿学生每天两顿免费供应热菜汤，一天免费供应一份蔬菜，一个星期免费供应一次肉食，枇杷成熟时还给学生套餐盘中加上水果。同时将部分剩余蔬菜送到村校供应免费菜汤原料。正是因为有了基地和食堂建设作保障，免费供应学生“四热”（热菜汤、热饭、热开水和热洗脸洗脚水）服务得以长期坚持。由我校创造的以免费供应学生热菜汤为主的“四热”服务经验在巴中全市范围内推广，得到了省教育厅领导的肯定。学校后勤服务经验先后在《巴中日报》、《教育导报》、《四川日报》、《勤工俭学》等报刊报道。第二，组织实践锻炼服务学习效果。学校把基地作为学生劳动实践场所，认真安排劳动技术课，实行基地分块到班，分树到人。我校有计划、有组织地让学生到基地参加劳动实践锻炼每学期每生已达5次以上，培养了学生劳动意识和创新精神，充分发挥了基地的育人功能。第三，改善办学条件服务学校发展。近两年学校利用勤工俭学创收硬化了操场、修建了厕所、添置了教学设备、新建了师生食堂、新建了校门。"font-size: 15pt; font-family: 楷体_GB2312">第四，示范带动服务社会主义新农村建设。学校以学生生活基地为载体，对农民进行果树栽培、新品种西瓜、池塘养鱼等技术培训，学校制作了专门的“为农服务宣传栏”，每月更换内容丰富的农技知识，全年向农民发放农技宣传资料不少于2000份，学校利用自购的旋耕机义务为农民翻耕土地每季超过100亩，带动周边农民种起了枇杷、西瓜，养起了鱼等，带动发展种植大户5个，养殖大户10多户。2007年，柳林小学后勤服务（基地建设）被列入巴中市科研课题项目。教育服务“三农”的成效日渐明显。
特点之三是资助一批困难学生形成制度。我们坚持把后勤产业收益补助贫困学生，并把它与“两免一补”工作结合起来，建立补助档案，让学生真正得到实惠，建立起了勤工俭学后勤服务助学的长效机制。
我校后勤服务的探索与实践，大大地改善了学生的生活状况，使每个住校学生都能够吃上热饭和免费菜汤，学校还为70多个贫困学生发放了一天一次的免费餐券。每个村小也实现了为学生免费蒸（热）饭和提供热菜汤服务。受到了学生和家长的普遍赞赏。近年来我们当地适龄儿童入学率达到100%，学校辍学率为零，许多在外读书的农民工子女回到了学校，真正实现了学生“进得来、留得住、吃得饱、学得好”的目标。达到了周济部长提出的“以服务农村孩子健康成长为出发点和最终目的，把勤工俭学办成一项惠及广大学生的有益事业”的要求。
我校的基地建设和后勤服务工作取得了一些成绩，得到了各级领导的充分肯定，这是对我们莫大的鼓励和鞭策。改善学生生活是一项长期的艰巨的任务，与上级的要求相比，与其它先进学校相比还有一定的差距，还需畅通信息、创新机制、进一步提高服务质量，乘着省教育厅这次工作会议的东风，我们将进一步切实把基地建设好，把后勤服务工作进一步做实做细，为办人民满意的教育作出积极贡献。我相信，有了领导的重视和关心，柳林小学后勤服务工作明天的发展会更美好。谢谢大家！
二00九年三月十六日